Общение с посетителями занятия или собрания

Для создания ощущения сообщества и привлечения посетителей к активному участию во время собрания или сеанса обучения используйте эмотиконы, отображающиеся в модуле «Посетители». Эти эмотиконы помогают выражать эмоции (смех, аплодисменты и т.д.), просьбы (например, можно попросить организатора говорить громче или медленней) или действие (например, можно поднять руку).

Ниже приводятся дополнительные рекомендации по организации общения с посетителями собрания или занятий.

  • Объясните посетителям, как пользоваться эмотиконами и передавать аудио, а затем попросите их попробовать эти функции. Если посетители поднимают руку, выслушайте их и ответьте на вопросы, чтобы они поняли, как происходит общение.

  • Активно используйте эмотиконы. Когда посетитель делает комментарии, используйте эмотиконы, чтобы выразить смех или аплодисменты. Если вы сами заняты представлением подробной презентации, попросите другого организатора или докладчика активно пользоваться эмотиконами и управлять списком посетителей.

  • Чтобы вовлечь посетителей в ход собрания или сеанса обучения, достаточно задавать им простые вопросы, на которые они могут быстро ответить с помощью эмотиконов «Согласен» и «Не согласен».

  • Если вы увидели, что посетитель поднял руку, и предоставили ему право говорить, также можно разрешить ему предоставить свой экран для совместного использования (наведите курсор на его имя в модуле «Посетители» и выберите «Запросить совместное использование экрана» ). Это полезно, так как совместное использование экрана поможет уточнить вопрос или предоставить информацию.

  • В модуле «Посетители» наведите курсор на имя посетителя, чтобы по необходимости включать или выключать микрофон в ходе аудиоконференций.

Примечание. Чтобы соответствовать стандартам управления, администраторы Adobe Connect могут изменять параметры модулей, совместного использования и другие параметры. Эти настройки влияют на макет комнат для собраний и виртуальных классов, а также на доступные в них действия. Дополнительную информацию см. в разделе Работа с параметрами соблюдения и контроля .